Palabras derramadas

Esta tarde estaba pensado en poneros una actividad, quería practicar algo el análisis morfológico que tenemos para el próximo día.
Estaba en la calle y de pronto empezó a sonar truenos verse relámpagos y comenzó a  llover.
Yo recogí rápidamente, y sin darme cuenta, coloqué los folios donde tenía la frase bocabajo; y claro, pasó lo que tenía que pasar, se me cayeron todas las palabras al suelo.
Con las prisas, pues me estaba mojando, las recogí todas del suelo, pero me quedaron así:

 

¿Qué os parece si me ayudáis a ordenar estas frases y luego lo analizaremos?.

Diccionario Fantástico

En esta ocasión la actividad que vamos a realizar es que cada uno de vosotr@s, tendréis que inventaros tres palabras (palabras que no existan) y definirlas (no sólo poner su significado, sino también que género y qué clase de palabra es).
Con todas ellas publicaremos en un verde campo de hierba (aunque iré cambiando el fondo en función de mi estado de ánimo), que se irá incrementando conforme vayáis haciendo más aportaciones.
Al final debéis poner vuestro nombre para que pueda saber quién ha participado y quién no.
Para que sirva de ejemplo yo ya he puesto una palabra.

Buscando gazapos

Te preguntarás que es un gazapo, como muchas palabras en español esta, tiene varios significados, uno sería gazapo, tiene que ver con el dibujo. 
Pero la definición que me interesa es la segunda ¿que no sé si la has leído?
Me refiero a  errores al escribir (pero no precisamente me refiero a faltas de ortografía), sino al fallo de utilizar palabras escritas correctamente con significados que no tienen que ver con el texto.
En esta página puedes hacer varias actividades sobre esto.

Animales imposibles

¡Yo sé cuanto os gusta escribir!

Y para que sigamos practicando os propongo lo siguiente, que seáis capaces de inventaros un dibujo de un animal que no existe, os facilitaré la cuestión si visitáis esta página.
Seguiréis los siguientes pasos, fabricaréis un animal decidiendo que cabeza, qué cuerpo y qué cola debe tener. Habrá que ponerle un nombre.
Describir cómo es y como viviría (cómo se alimenta, cómo se mueve, dónde vive, cómo se reproduce, ....).
Luego con todos estos datos haremos una entrada a vuestro blog, con una foto de vuestro animal.
La entrada, del blog, tendrá como título el nombre que le hayáis puesto a vuestra creación.

Microrrelatos

Aprovechando que ahora, no me veis quisiera proponeros una nueva actividad.
Si siempre que he mandado que escribáis, he tenido que poner un mínimo de renglones, hoy estoy magnánimo y he decidido hacerlo al revés, y lo que voy a deciros es el máximo de palabras que podéis escribir.
Pero sigamos con las condiciones de la actividad:
La historia será inventada ( no copiada ni versionada, ni resumen de película, cuento, ni nada), es decir será original.
No puede tener por supuesto faltas de ortografía.
Puede ser más de una, sin relación entre si.
Y, aunque parezca imposible, lo más dificil, no puede superar las 100 palabras. Os recuerdo que tenéis que contar una historia, con todos sus apartados: presentación, nudo y desenlace. a ser posible alguna descripción.
Estas condiciones es lo que se llama un microrrelato (están muy de moda).
El mejor de los que escribáis, deberíais subirlos a vuestro blog, si ya habéis solucionado los problemas de acceso.
Venga un pequeño esfuerzo que ya queda muy poco.
Pronto nos veremos.

La Lengua de otra forma

En esta entrada veremos que estudiar Lengua no es tan aburrido como podríamos pensar al principio.
Para que repasemos lo que hemos estudiado este año (puede seer también durante el verano) veamos los siguientes enlaces.
Podemos y alguna deberíamos repasar la ortografía don estos enlaces (a,  b, c, d, e, f, ) jugar con las palabras,  lectura y la escritura, actividades varias del cofre de las palabras.
La gramática  lectura en voz alta, test velocidad lectora, comprensión lectora,

Refranes de mayo

Debéis traer escritos, al menos tres refranes que tengan como protagonista el mes de mayo.
Si además hacen referencia a las tareas agrícolas, mejor que mejor, por si relación con nuestro huerto escolar.
¡ A preguntar a vuestros mayores.!
Luego los publicaremos en vuestro blog junto con algún dibujo bonito.

Tema 11

En este tema estudiaremos los siguientes conceptos.
Para trabajar el cuento a parte de las entradas específicas seguiremos con este tema con los enlaces: 1, 2, 3, 4 y 5
Los refranes con las páginas: a, b, c, d, e y f
Los signos de puntuación: la coma y el punto y coma con los recursos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y  7
Las preposiciones, interjecciones y conjunciones con: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m y n
El itinerario
Y la estrucura de un relato con 1, 2 y 3

Libro recetas mágicas

El proyecto que vamos a comenzar como he comentado en clase, consiste en inventarse una receta, ¿una receta? me preguntástéis extrañados. Si una receta os contesté, pero una receta muy especial.
Esta receta que debéis inventaros es un conjuro (¿Qué significa esta palabra?).
Aquí os voy a explicar como escribir recetas mágicas:
Primero, hay que pensar en para qué va a servir la receta  (deseo o utilidad). Ese será el título: Receta para....
Luego,  elabora una lista de extraños, (muy extraños) ingredientes bastante detallados.
A continuación, se explica  como se  prepara de la receta.
Por último, se inventa un conjuro, para que surta efecto (sólo funcionará si está en verso)

Por último he publicado un libro con vuestras  recetas mágicas

Sin bocadillos

En el comic que te he entregado faltan los diálogos, tienes que reescribir la historia de forma que tenga sentido, se valorará la imaginación y la relación de lo que pone en el bocadillo con lo que se ve en la viñeta.
Suerte y dedícale algún tiempo.

Si pulsas en este enlace verás una posible solución

Radio-cuento

Mira en este enlace que he puesto lo que tenemos que hacer
Para buscar efectos de sonido podemos visitar esta página,  y en esta otra.
Aquí debajo os dejo el resultado de los cuentos inventados y narrados por vosotros, uno lo he titulado el mago, otro Superanimales, Gatos y Ratones, buscando sueños  y finalmente  un día en la playa, enhorabuena por el resultado obtenido.

Tema 10

Estudiaremos en este tema varios apartados y te pongo algunos recursos para que puedas repasar en tu casa y en el cole.
Los gentilicios, para ello te recomiendo los siguientes enlaces (1, 2, 3, 4 y 5 (difíciles),)
Los signos de puntuación hay recursos en: a, b, c, d, e y f (dictado).
El adverbio con las páginas: 1, 2, 3 (muchas actividades), 4, 5, 6 y 7.
El diálogo en este enlace y en este otro.

Somos publicistas

Ya que hemos comentado en clase como funcionan los anuncios y sus partes más importantes, tenéis que exprimiros un poco vuestra imaginación y debéis inventaros un anuncio e intentar convencer a los demás para que lo compren.
Cuando lo tengamos elaborado lo colgaréis cada uno en vuestro blog.

Cuentos en clave de

Creo que todos conoceréis el cuento de "Caperucita Roja", pero vamos a trabajar dicho cuento en clave de .....
Imaginaros que cambiamos el lugar o el tiempo en el que ocurre el cuento.
Intenta escribir que le ocurriría a Caperucita si variaramos el bosque por otro escenario (un mercadillo, ...), o no en vez de encontrarse con un lobo lo hiciera con un delfín, o una gallina.
Y si la colocáramos en la actualidad o en el antiguo Egipto.
También se pueden cambiar ambas cosas.
Imaginad y reescribid de nuevo este famoso cuento.
Cuando lo tengáis lo publicáis en vuestro blog.

Tema 9

Para este tema puedes usar el glog de abajo, además de las páginas con recursos de más abajo.

La mermelada

Escucha con atención este cuento, ya que luego tendrás que contestar a algunas preguntas, que te haré.

El final de una amistad

Escucha con atención este cuento, ya que luego tendrás que contestar a algunas preguntas, que te haré.

El caballo

Escucha con atención este cuento, ya que luego tendrás que contestar a algunas preguntas, que te haré.

La jirafa

Escucha con atención este cuento, ya que luego tendrás que contestar a algunas preguntas, que te haré.

El país

Escucha con atención este cuento, ya que luego tendrás que contestar a algunas preguntas, que te haré.

El águila

Escucha con atención este cuento, ya que luego tendrás que contestar a algunas preguntas, que te haré.

Tema 8

Ya que estamos acostumbrados  a tener los recursos recopilados para el tema en el blog, haremos lo mismo con el tema 8.
Aquí veremos los siguientes contenidos:
Los sufijos, y en esta otra página.
Ortografía de las palabras con el sonido c y q, con estos recursos (1, 2, 3, 4, y 5)  .
Los pronombres personales (a, b, c, d y aquí muchas actividades)
La comparación y metáfora y una página con ambas.

La tortuga y el mono

Escucha este cuento, ya que luego tendrás que contestar a algunas preguntas, que te haré.

Tema 7

Como en los temas anteriores, te voy a poner una serie de recursos, que te pueden ayudar a repasar el tema de lenguaje.
Para estudiar los prefijos pulsa sobre estos enlaces: 1, 2, 3.
Para repasar la ortografía de la h, usa las siguientes: a, b, c, d y e.
Para los determinantes posesivos (1, 2, 3), para los numerales (a, ) y los indefinidos.
En cuanto a los distintos recursos literarios: personificación, repetición e hipérbole, mira la presentación de más abajo.

Recursos literarios on Prezi

Sueñas con los verbos

Me parece que más bien tenéis pesadillas con ellos.
Para ayudaros a repasar y a estudiarlos de manera más sencilla, os propongo una serie de páginas web, que de una manera entretenida, o al menos eso espero, os ayuden a estudiar, esta parte tan árida de Lengua.
Prueba en esos enlaces (a, b, c, d)
Cuando vaya encontrando más recursos los iré añadiendo.

Rimando que es gerundio

Ya que hemos visto diferentes clases de estrofas.
Y habéis hecho muchas poesías sencillas.
Vamos a intentar atrevernos con poemas un poco más complicados.
Para ello tendremos algunas ayudas, como esta página.
Habrá que buscar un tema y algunas palabras, más abajo te indico sobre qué va el tema.

Y un diccionario de rimas, que incluso nos deja decidir si queremos que la rima sea consonante o asonante.
Ya depende de vosotros y de vuestra imaginación, el resultado de dichas poemas.
Empezaremos con unos dedicados a las provincias andaluzas, ya que pronto celebraremos el día de Andalucía.

Describimos caras

Conviertete en un detective y consigue formar la cara que te dice esa página web, es muy sencillo, así que no tienes excusas para hacerlo.

Binomio fantástico

Vamos a ver algunos ejemplos de cuentos escritos a partir de dos palabras elegidas al azar y que no tengan relación.
Mira algunos ejemplos en esta página.
Primero lee el cuento con las palabras mono/sombrero.
Después lee los cuentos de ejemplo, e intenta averiguar cuáles son las palabras que han generado esos cuentos.
Y finalmente pica en el apartado 3 y elige dos palabras al azar, con ellas debes escribir un cuento en tu blog, ponerle título y realiza un dibujo del cuento que has escrito, que debes escanear para poder subirlos a tu blog.
Puedes jugar a hacer otros juegos: Palabras clave, personaje secreto,  de esa misma página.
En este otro enlace hay muchas actividades para trabajar con los cuentos, y así aprender a escribir mejor.
Y en esta otra tenemos mucho material, para seguir trabajando el cuento, de manera original, imaginativa y muy divertida.

Tema 6

En este tema trataremos los siguientes temas (te he puesto algunos enlaces en los distintos apartados para que puedas repasar en tu casa):
Continuaremos con la descripción, te recuerdo en esta página algunos adjetivos que puedes usar para describir a las personas.
Para la familia de palabras tienes este recurso, en este otro sitio.
La acentuación de los hiatos es muy difícil, en estos enlaces podrás repasarla (a, b y c)
En cuanto al apartado de gramática estudiaremos los determinantes tenemos muchos enlaces (1, 2, 3, 4, 5 y 6 y aquí muchas actividades)

¿Es fácil describir?

¿Te parece que es fácil hacer una descripción? Para comprobarlo, vamos a realizar la siguiente actividad.
Cada uno de vosotros y vosotras váis a dibujar un paisaje.
Otro u otra lo describirá escribiéndolo en otro papel.
Y finalmente un tercero lo volverá a dibujar.
Compararemos el primer dibujo con el último, para comprobar si la descripción intermedia está bien.

NOTA: Para realizar correctamente esta actividad los alumnos  no deben conocer todos los pasos que vamos a dar

Cuentos "Tuneados"

Todos conocéis los cuentos clásicos, algunos de cuyos personajes vimos en una entrada anterior.
Voy a proponeros una actividad que consiste en escoger un  cuento de toda la vida y cambiar los personajes o las cosas que pasan en él.
Lo que hay que cambiarle sobre todo, es el título, para ver si conseguimos averiguar cuál era el cuento original.
Intentaremos hacer un cuento colectivo online, esta tarde, cogiendo a tres personajes de cuentos famosos y contando las aventuras que le pasan.
Cada uno irá añadiendo un trozo de cuento y al final con todas las aportaciones haremos una pequeña página web. También le añadiremos vuestros dibujos escaneados
Hay que seguir unas pequeñas reglas, leer todo lo que ya está publicado, procurar no tener faltas de ortografía ya hemos hablado de ello y seguir las indicaciones que nos hemos puesto de acuerdo en la clase.
Los alumnos y alumnas de la clase han realizado algunos dibujos con su visión particular de  personajes de cuentos.

¿Estás seguro?

Vas a leer despacio y con detenimiento este cuento, luego lo vas a copiar en un documento de open office pero cambiando el final. Ya me dirás por qué le has puesto ese final.
¿Crees que ha variado mucho el cuento, al cambiarle tú el final del mismo?

¿Quién soy?

Aquí te propongo otro reto, debes averiguar algunas cosas sobre los personajes de la literatura infantil que te he escrito más abajo.
Para ello debes investigar y conseguir los datos siguientes de 6 de los personajes:
¿Cuál es el creador del personaje?
Escribe una caraterística del mismo.
Averigua el títula del libro en el que aparece y haz un breve resumen de él.
Dibuja a tres de los personajes que has elegido y luego coloréalos.
Todo ello debes presentarlo en un documento de Open Office, los dibujos los escanearemos luego en la clase.
Los personajes son: Pulgarcito, Blancanieves, Gulliver, Pinocho, Tintin, Lazarillo, Principito, Robinson Crusoe, Cenicienta, Caperucita.

Ese soy yo

El rostro Oculto (Juana Crespo)

¿Cómo soy yo?
Esta  pregunta es una de las más difíciles de responder. Para entender lo que he dicho más arriba sólo hay que grabarse con un micrófono y luego escucharse. ¡Qué rara suena mi voz!, pero así es como la escuchan los demás.
Cuando nos describimos, no suele coincidir como nos vemos nosotros mismos, y como nos ven los demás.
Vamos a intentar describirnos en un documento que realizaremos en el Open Office, tendremos que usar adjetivos para escribir como somos físicamente y como es nuestro carácter.

Además de los rasgos comentados más arriba en la descripción que hagamos también podemos incluir gustos, aficciones y datos biográficos (donde nací, donde he vivido, anécdotas que recuerdo, a qué escuela voy,  etc.).
En esta página os ayudan a hacer descripciones.
Un paso más, a ver si sois capaces, sería el hacer mi descripción en forma de poesía.
¡Ánimo y a probar!
Aquí os dejo un autorretratos de un grupo famoso Sueño de Morfeo la canción Esta soy yo (letra)